Vzdělávací obsah určený pro čtyřletá gymnázia a vyšší stupně víceletých gymnázií rozděluje RVP G do vzdělávacích oblastí
Jazyk a jazyková komunikace
Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace a její tři vzdělávací obory (Český jazyk a literatura, Cizí jazyk a Další cizí jazyk) jsou na GJO zastoupeny čtyřmi povinnými předměty (ČESKÝ JAZYK, LITERATURA, ANGLICKÝ JAZYK A FRANCOUZSKÝ/NĚMECKÝ JAZYK) a třemi povinně volitelnými předměty (KONVERZACE V ANGLICKÉM JAZYCE, KONVERZACE VE FRANCOUZSKÉM JAZYCE A KONVERZACE V NĚMECKÉM JAZYCE).
ŠVP GJO rozděluje vzdělávací obor Český jazyk a literatura na dva, a to na ČESKÝ JAZYK a LITERATURA. Tradiční sloučení dvou rozdílných obsahů, kde jeden akcentuje racionální poznávání, logické učení a činnosti produktivní, kdežto druhý emocionální poznávání, pamětní učení a činnosti receptivní, nenutí žáky maximálně rozvíjet ty složky jejich osobnosti, které jsou u nich vyvinuty méně. Rozdělení obsahu si klade za cíl zvýšit efektivitu vzdělávání v pro všechny žáky středních škol povinném maturitním oboru.
V rámci oboru Cizí jazyk je žákům nabízena angličtina jako nevyhnutelný předpoklad úspěšné komunikace v globalizujícím se světě.
V rámci oboru Další cizí jazyk si žáci volí mezi francouzštinou a němčinou.
Znalosti jazyka, řečové dovednosti a základní informace o reáliích zemí a národů, jejichž jazyk se učí, si mohou žáci rozšířit a doplnit v povinně volitelných předmětech ve 3. a 4. ročníku, resp. v septimě a oktávě nazvaných shodně Konverzace v …jazyce.
Český jazyk
Literatura
Anglický jazyk
Německý jazyk
Francouzský jazyk
Matematika a její aplikace
Na vzdělávací oblast Matematika a její aplikace je na GJO kladen velký důraz, což potvrzuje i její celková časová dotace. Matematika je vyučována na vyšším stupni osmiletého studia a na čtyřletém studiu po celé čtyři roky s časovou dotací 15 hodin (4, 4, 4, 3). K prohloubení a rozšíření znalostí a dovedností žáků slouží řada volitelných předmětů. Mezi ně patří dvouletý kurz s názvem SEMINÁŘ MATEMATIKY, kde se žáci seznamují se základy diferenciálního a integrálního počtu, s maticemi a determinanty. Příprava k maturitě probíhá v jednoletém kurzu CVIČENÍ Z MATEMATIKY. Nedílnou součástí matematiky na GJO je DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE a KONSTRUKTIVNÍ GEOMETRIE. V dvouletém kurzu DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE jsou žáci seznámeni s principy zobrazovacích metod užívaných v technické praxi. Nejvýznamnějším prvkem výuky středoškolské deskriptivní geometrie je budování prostorové představivosti a zobrazování prostorových útvarů. Už název jednoletého kurzu KONSTRUKTIVNÍ GEOMETRIE naznačuje, že se nejedná pouze o klasickou syntetickou geometrii, ale o spojení této geometrie s geometrií analytickou. Konstruktivní geometrie reprezentuje nové pojetí výuky, které je zvlášť významné v době, kdy se při řešení technických problémů intenzivně využívají počítače. Kurzy jsou připraveny pro talentované žáky a umožňují jim nadstandardní přípravu pro studium technických oborů na vysokých školách. Zcela nově jsme rovněž koncipovali témata maturitních otázek. Každá otázka je jedním širokým tématem, které umožňuje, aby žák ukázal, jak se orientuje v celém rozsahu učiva matematiky a ukázal schopnost řešit určitý problém různými postupy.
V rámci vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace přichází Gymnázium Jiřího Ortena nejen s optimální nabídkou předmětů, nýbrž i s motivací žáků k aktivnímu studiu. Z výuky je vyřazena formálnost, mechanické dosazování do vzorců bez znalosti jejich místa ve struktuře matematických poznatků. Vhodně jsou voleny úlohy, jejichž řešení potřebuje nápad, vyžaduje přemýšlení a porozumění vztahů mezi jednotlivými tématy matematiky. Při řešení úloh si žáci uvědomují, že matematické zákony platí po přírodu právě proto, že jsou z ní vyabstrahovány.
K zařazení aplikačních úloh většího rozsahu využíváme projektové dny v průběhu roku i projekt Geometrie kolem nás, který je součástí projektu Týden za školou. Příkladem aktivního přístupu ke studiu jsou i seminární práce žáků maturitních tříd.
V každé vyučovací hodině klademe důraz na logické myšlení, soustavné rozvíjení smyslu pro úplnou argumentaci, i na uvědomělé úsilí dospět k cíli nejkratší a nejhospodárnější cestou. Samotný proces osvojování vědomostí je i výrazným prostředkem k formování volních vlastností žáka. Vyřešení problémové úlohy vyžaduje vytrvalost, sebeovládání i schopnost překonávat překážky.
Matematika
Člověk a příroda
Vzdělávací obsah vzdělávací oblasti Člověk a příroda předepsaný RVPG je žákům předán v základním tříletém kurzu BIOLOGIE, která integruje celý vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Geologie, FYZIKY, CHEMIE a ZEMĚPISU. Učivo a výstupy potřebné pro zvládnutí vyšší úrovně státní maturity, profilové (školní) části maturitní zkoušky, resp. přijímacího řízení na VŠ zprostředkovávají žákům navazující předměty nabízené v rámci přírodovědného, částečně matematicko technického bloku či jako povinně volitelné předměty (semináře).
Základní oborové kompetence a návyky získávají žáci během tříletého kurzu v laboratorních cvičeních a třech každoročně konaných jednodenních projektech nazvaných „Jeden den s BIOLOGIÍ (FYZIKOU, CHEMIÍ)“ s celkovou dotací 18 hodin na předmět. Exkurze proběhnou v souladu s osnovami jednotlivých předmětů.
Fyzika
Chemie
Biologie
Zeměpis
Člověk a společnost
Dějepis
Základy společenských věd
Umění a kultura
Estetická výchova - hudební
Estetická výchova - výtvarná
Člověk a zdraví
Čtyři pětiny vzdělávacího obsahu oboru Výchova ke zdraví předepsaného RVP G v rámci vzdělávací oblasti Člověk a zdraví jsou integrovány v předmětu BIOLOGIE, zbylou pětinu, očekávané výstupy a učivo tématu Ochrana člověka za mimořádných událostí, integruje předmět TĚLESNÁ VÝCHOVA, který je žákům zprostředkuje formou projektu časově dotovaném 6 vyučovacími hodinami ročně (viz učební osnovy předmětů BIOLOGIE a TĚLESNÁ VÝCHOVA).
Tělesná výchova
Informatika a informační a komunikační technologie
Informatika a výpočetní technika
Technika práce s počítačem
Člověk a svět práce
Vzdělávací obsah vzdělávací oblasti Člověk a svět práce je integrován v předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD.